山西培训管理体系认证程序

培训管理体系认证-培训课程
培训课程设置是建立在培训需求分析基础之上，根据培训课程的普及型、基础型和提高型将培训课程分为员工入职培训课程、固定课程和动态课程三类。
员工入职培训课程设置较为简单，属普及性培训，
固定培训课程是基础性培训。是从事各类各级岗位需掌握的应知应会知识和技能，
动态培训课程是根据科技、管理等发展动态，结合企业发展目标和竞争战略做出培训分析，这类培训是员工能力的提升，为企业的发展提供人才支持。
不难理解，固定培训课程设置是培训工作中工作量的工作。要做好这项工作，在企业中建立起以员工职业化为目标的分层分类员工培训体系，明确不同岗位，不同级别的人员掌握的知识、技能。

培训管理体系认证，企业目标。分析企业的发展方向和竞争战略，所希望达到的目标。考虑与此相关的管理思路、管理观念和工作的转移，组织流程的改造及涉及新的技术领域、工艺技术，并与此确定培训课程。
从科技发展角度分析。如今科学技术、管理知识发展日新月异。当一项工作内容发生重大时，由此带来的新技术、新的管理理念来确定培训课程。
培训体系建立之后，培训对象的确定，可以遵循以下思路。
高层管理者。根据企业经营策略确定企业的人员要求，并由人力资源部分析并确定相应的人员培训。
中层管理者。根据企业为他们制定的发展计划和绩效考评的结果，由高层管理者和人力资源部分析和确定他们的下一步发展需求。
基层管理者和普通员工。由中层管理者根据员工的绩效考评来分析确定他们的培训需求。
员工可以自己提出培训需求，得到上主管及人力资源部认可。

总经理姓名及电话；体系负责人姓名（对接人）、及邮箱
公司座机、传真（

合同备案完成后，会分配相关咨询老师，和企业对接。老师根据企业的认证范围告知企业需要准备的资料，企业进行提交，老师根据提交的资料准备撰写审核文件，完成后 进行排审。

① 公司简介、②组织机构图、③各部门的职能职责/工作接口、④现有与质量有关的法律/法规、⑤资质、⑥管理制度、⑦程序文件等。
对公司现有的文件、记录应进行整理，以便于质量建立、运行中使用。

管理者代表是标准中要求设立的，由管理者任命。在管理者下，具体负责质量的建立、实施和改进工作。管理者代表应为公司成员，长期负责质量的建立、实施和改进的具体工作，向管理者负责。